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원훈 및 교육목표, 등촌제일유치원 어린이 상
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교육이념
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기본이 바로된 어린이
기본질서 및 생활예절이 바로 된 어린이
생명존중 의식 함양
자아 존중감 및 자기관리 능력 신장
2019 개정 누리과정 (만 3-5세)
유아는 놀이를 통해 5개 영역의 내용을 통합적으로 경험합니다.
- 자유로움
- 자발적참여
- 즐거움
유아가
주도하는놀이
놀이에서 보이는 자발성과 주도성은 배움의 잠재적인 힘입니다.
하루일과 예시
| 구분 | 시간 | 활동명 | 봉사내용 |
|---|---|---|---|
| 교육과정 | 09:00 ~ | 순차적 등원 및 자유 놀이 | |
| 09:45 ~ 12:00 |
|
|
|
| 12:00 ~ 13:10 | 점심식사 | ||
| 13:10 ~ 13:30 | 안전교육 또는 인성교육 | ||
| 13:30 ~ 14:20 | 특성화 교육 | 한글·수, 영어, 미술, 유아체육, 코딩 | |
| 14:20 ~ | 순차적 하원 | ||
| 에듀케어 (방과후과정) |
2:20 ~ 3:00 | 휴식 및 간식 | |
| 3:00 ~ 3:40 | 체조 또는 바깥 놀이 | 날씨에 따라 실외 또는 실내에서 활동 | |
| 3:40 ~ 4:20 | 특색 교육 또는 대소집단활동 | 미술(종이접기),기초체력증진활동 | |
| 4:20 ~ 4:30 | 안전교육 및 평가 | 하루 일과 평가 | |
| 4:30 ~ 19:00 | 귀가 및 자유놀이 |
특색교육 (연령별 교육)
-
만3세
기본생활
습관교육알상생활의 기초와 근본이 되는 행동을 습관화 하고 예절과 질서의식을 몸에 익히며 절제 있고 청결한 생활을 지속적으로 지도하여 습관화 시켜 올바른 인성이 형성되도록 함.
-
만4세
동화를 통한
이타심 교육동화를 통해 얻어지는 친 사회적 요소들에 기반하여 이타심교육 활동을 확장시켜 나갈 수 있으며 동화에 감정에 이입되어지는 과정에서 동화에 나오는 친 사회적인 행동을 하는 동화를 통해 다양한 요소를 자연스럽게 학습할수 있음
-
만5세
독서교육
독서를 통한 다양한 정서적 경험을 하는 교육 유아가 독서를 통해 사전지식과 경험이 글과의 상호작용을 통해 의미 체계를 재구성하여 재창조하는 사고 과정을 지원함.
특성화프로그램 (예정)
프로그램 운영시간 13:20 ~ 14:20
| 프로그램 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
|---|---|---|---|
| 영어 | 주 2회 | 주 2회 | 주 2회 |
| 미술 | 주 1회 | 주 1회 | 주 1회 |
| 한글·수 | 주 2회 | 주 2회 | 주 2회 |
| 유아체육 | 주 1회 | 주 1회 | 주 1회 |
| 코딩 | 주 1회 | 주 1회 | 주 1회 |
에듀 케어(방과후 과정) 프로그램
